Έντονη είναι η αντίδραση της Γενικής Γραμματέας της Παγκύπριας Οργάνωσης Αποκατάστασης Αναπήρων Λεμεσού, Θέμις Ανθοπούλου στην απόφαση αποκλεισμού ενός 13χρονου μαθητή με ΔΕΠΥ από αθλητικό σχολείο, επειδή η γενική του βαθμολογία ήταν 14,69 αντί του απαιτούμενου 15/20.
Η ιστορία του μαθητή έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις και η Θέμις Ανθοπούλου εκφράζει δημόσια την αγανάκτησή της.
«Αλήθεια τώρα; Πού ζούμε; Και ακόμη περισσότερο, πώς ανεχόμαστε να συμβαίνουν αυτά δίπλα μας; Γιατί χρειάζεται η υπουργός να μελετήσει το θέμα; Γιατί οι εκπαιδευτικοί δεν στήριξαν αυτό το παιδί;»
Η ίδια επισημαίνει ότι το 13χρονο αγόρι έκανε υπέρμετρη προσπάθεια και κατάφερε να διακριθεί παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει λόγω της ΔΕΠΥ. Η έλλειψη παροχής των εύλογων προσαρμογών, όπως αυτές προβλέπονται από τη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών, αποτελεί σοβαρή παραβίαση των δικαιωμάτων του μαθητή.
«Αν ακολουθούνταν, έστω τα προβλεπόμενα της εγκύκλιου, αυτός ο μαθητής θα είχε τη δυνατότητα εναλλακτικού τρόπου αξιολόγησης. Η οικογένεια αυτού του παιδιού δεν έλαβε ποτέ την κρατική πρόνοια που θα της πρόσφερε τη δυνατότητα να υποστηρίξει ακόμη περισσότερο το παιδί της. Κι όμως, αυτό το αγόρι τα κατάφερε»
Η κριτική της στρέφεται και προς το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου, το οποίο χαρακτηρίζει ως «μη συμπεριληπτικό, μη προσβάσιμο και ανάλγητο». «Αυτό το παιδί που έχει ΔΕΠΥ, που θα είχε κάθε λόγο να μην τα καταφέρει, τα κατάφερε… Όχι όμως για το εκπαιδευτικό σύστημα της Κύπρου, που πρωτοστατεί στο να ματαιώνει και να εξοστρακίζει τα παιδιά που διαφέρουν»
Η Θέμις Ανθοπούλου καλεί τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας να αναλάβει δράση και την Υπουργό Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, να λάβει άμεσα μέτρα. «Κυρία Υπουργέ, θέσε το χέρι σου υπό τον τύπο των ήλων, χθες!» καταλήγει η Θέμις Ανθοπούλου, απαιτώντας την επίλυση του θέματος για το μαθητή και όλα τα παιδιά με αναπηρίες.
Η ιστορία αυτή αναδεικνύει τη σημαντική ανάγκη για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που να αγκαλιάζει όλους τους μαθητές και να αναγνωρίζει τις ιδιαίτερες ανάγκες και προσπάθειές τους.
