Η ιστορία του Αχιλλέα, ενός παιδιού που μιλά τρεις γλώσσες, Ελληνικά, Τουρκικά και Αγγλικά, και μεγαλώνει σε ένα σπίτι μικτού γάμου, φωτίζει την πραγματική αξία του προγράμματος Imagine και την ανάγκη για την αποδοχή του άλλου.
Η μητέρα του, Άνδρη Χριστούδια είναι ψυχολόγος, Συστημική Οικογενειακή Ψυχοθεραπεύτρια και θεραπεύτρια ζεύγους. Είναι ιδιοκτήτρια του Κέντρου Συστημικής Συμβουλευτικής «Λόγω Ψυχής»., έχει ζήσει από πρώτο χέρι τις δυσκολίες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά που μεγαλώνουν σε κοινωνίες με έντονα στερεότυπα και προκαταλήψεις. Ο γιος της, παρόλο που δεν αντιμετώπισε ποτέ την ανάγκη να κατανοήσει τον άλλο ως «ξένο», ήρθε αντιμέτωπος με τον εκφοβισμό και τις δύσκολες συμπεριφορές από ανθρώπους που δεν είχαν ποτέ γνωρίσει Τουρκοκύπριο.
Η μητέρα του, καθώς αναφέρεται στην ιστορία του γιου της, καταδεικνύει την πραγματικότητα των παιδιών που μεγαλώνουν με το βάρος της διάκρισης και του μπούλινγκ, αλλά και τη δύναμη που έχουν να αντισταθούν και να οικοδομήσουν μια πιο ενωμένη κοινωνία. Όταν το παιδί της δέχτηκε σχόλια όπως «είσαι Τούρκος», αντέτεινε με ψυχραιμία και σοφία την απάντηση: «Μάθε Ιστορία μάνα μου». Μέσω αυτής της σοφίας, η μητέρα του Αχιλλέα αποδεικνύει ότι η παιδεία και η ενσυναίσθηση είναι τα πιο ισχυρά όπλα για την καταπολέμηση του μπούλινγκ και της διάκρισης.
Σήμερα, η Άνδρη Γρουτίδου παρατηρεί με υπερηφάνεια τον γιο της, έναν νέο άνθρωπο που έχει την τύχη να γνωρίζει και να αγαπά ολόκληρη την Κύπρο, να μην ξεχωρίζει τους ανθρώπους με βάση τη γλώσσα τους, αλλά να βλέπει την κοινή τους πατρίδα και τις κοινές τους αξίες. Σύμφωνα με την άποψη της και σε αυτό το σημείο επισημαίνει ότι το πρόγραμμα «Imagine» αποκτά ιδιαίτερη σημασία: Είναι μια προσπάθεια να μεταδοθεί αυτή η κοινή ταυτότητα, να γεφυρωθούν τα χάσματα που δημιουργούν τα στερεότυπα και οι προκαταλήψεις, και να δοθεί σε κάθε παιδί η ευκαιρία να ζήσει και να μάθει χωρίς φόβο ή διαιρέσεις.
Όταν παιδιά όπως ο Αχιλλέας, ο Γιώργος, ο Νίκος, η Ντενίζ και ο Ντέμιρ γιορτάζουν μαζί, κολυμπούν μαζί και μαθαίνουν από κοινού, καταλαβαίνουν ότι είναι τόσο Κύπριοι όσο και όλοι οι άλλοι.
Η μητέρα του Αχιλλέα, βλέποντας το γιο της να αντιμετωπίζει αυτά τα εμπόδια με θάρρος, τονίζει την ανάγκη για περισσότερα προγράμματα σαν το «Imagine» που ενθαρρύνουν τη συνεργασία και την αλληλοκατανόηση μεταξύ των παιδιών. Η αποδοχή και η ειρηνική συνύπαρξη δεν είναι απλώς ιδανικά που πρέπει να προβάλλονται, αλλά πρακτικές που πρέπει να γίνουν μέρος της καθημερινότητάς μας. Όταν παιδιά όπως ο Αχιλλέας, ο Γιώργος, ο Νίκος, η Ντενίζ και ο Ντέμιρ γιορτάζουν μαζί, κολυμπούν μαζί και μαθαίνουν από κοινού, καταλαβαίνουν ότι είναι τόσο Κύπριοι όσο και όλοι οι άλλοι.
Αυτό το μήνυμα ειρήνης, ενότητας και αμοιβαίου σεβασμού είναι το πιο σημαντικό μάθημα που μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά μας. Η Άνδρη Χριστούδια, με την ιστορία του γιου της, στέλνει ένα ισχυρό μήνυμα για το πόσο σημαντική είναι η ανθρώπινη σύνδεση, και τονίζει την αξία των προγραμμάτων που ανοίγουν δρόμους για τη συνύπαρξη και την αποδοχή, υπερβαίνοντας το μπούλινγκ και τις προκαταλήψεις. Και καθώς αυτή η υπόθεση συζητείται, είναι η ευκαιρία μας να αναλογιστούμε τι είδους Κύπρο θέλουμε να δημιουργήσουμε για τα παιδιά μας.
Η είδηση ότι τα παιδιά του σχολείου μεταβαίνουν στα κατεχόμενα εν ώρα διδασκαλίας προκάλεσε αναστάτωση και ποικίλες αντιδράσεις, με την Υπουργό Παιδείας κα Μιχαηλίδου να διαψεύδει τις πληροφορίες, διευκρινίζοντας ότι η μετάβαση των παιδιών γίνεται με τη συγκατάθεση των γονιών και είναι ενταγμένοι στο πρόγραμμα «Imagine». Αυτό το πρόγραμμα, το οποίο προωθεί τη συνύπαρξη και την κατανόηση μεταξύ των παιδιών από διαφορετικές κοινότητες της Κύπρου, αποτελεί ένα φωτεινό παράδειγμα της ανάγκης για δημιουργία γεφυρών και αμοιβαίου σεβασμού, ακόμα και όταν οι συνθήκες δεν είναι πάντα εύκολες.
Αξίζει να αναφερθεί ότι το πρόγραμμα «Imagine», όπως καταγράφεται και στα σχόλια της Ελληνοκυπριακής ηγεσίας που είναι ενσωματωμένα στην Έκθεση του Γενικού Γραμματέα του ΟΗΕ για τις Καλές του Υπηρεσίες στην Κύπρο (3.01.25), «έχει δώσει την ευκαιρία σε χιλιάδες μαθητές και εκατοντάδες εκπαιδευτικούς και από τις δύο κοινότητες να συμμετάσχουν σε αυτή την προσπάθεια εκπαίδευσης για την ειρήνη και αναγνωρίζεται ευρέως ότι έχει συμβάλει σημαντικά στην προώθηση μιας κουλτούρας ειρήνης και συμφιλίωσης». Η κυβέρνηση στηρίζει το πρόγραμμα και τις δράσεις του, οι οποίες περιλαμβάνουν και εθελοντικές εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες στα κατεχόμενα.
Να επισημάνουμε ότι ο πρώην υπουργός Παιδείας, Πρόδρομος Προδρόμου, στο Πρωτοσέλιδο ζήτησε τη τροποποίηση ή και κατάργηση του προγράμματος «Imagine», καθώς συνεχίζονται οι έντονες αντιδράσεις για τις εκδρομές μαθητών στα κατεχόμενα. Μάλιστα, ανέφερε σε σχετική ερώτηση ότι αν πραγματοποιούνταν εκδρομές στα κατεχόμενα όταν ήταν Υπουργός, η απάντησή του ήταν αρνητική. «Τα δύο πρώτα χρόνια είχε ανασταλεί λόγω της πανδημίας. Την επόμενη χρονιά, που ενδεχομένως θα ξεκινούσε, δεν είχε ξεκινήσει και είχα αποταθεί στο ΥΠΕΞ για να δούμε τι θα κάνουμε. Με την υλοποίηση αυτού του προγράμματος, είχε ανασταλεί», ανέφερε.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ:
